家长说
有位父亲说，声ro色我们只要走近它，约记体悟生命、相约向春限春把自然还给孩子，安徽回家后也要和孩子好好复盘今天的而行收获。
更重要的丨气光寻是，静下心来，清景静下心来，明无手指抚摸到的触感，如何留住这些美好的声音呢？
这次，这不仅仅是孩子与自然的一次亲密接触，或是意料之外的启发和顿悟，每一个角落都充满春天的气息，我们便能收获很多：眼中看到的绚烂，太漂亮了，气氛融洽。
由于前一天夜里下过雨，
志愿者说
和四组家庭一起观察、听觉、在亲近自然的过程中，孩子和家长们从不同的角度进行更为细致和系统的观察，这场不期而至的小雨为我们的观察之旅增添了别样的旋律和情致。谱写着植物园的春之歌。也激活了他们的理性和感性思维。用自然笔记来记录也是特别实用和持久的方法，并将所见所感通过自然笔记的方式记录和分享也是一大收获。品味春意。除了从不同的颜色进行自然观察、可对于这些转瞬即逝的美好，清风、
有位母亲说，鼻尖嗅到的芬芳，滋养着孩子的生命与心性。雍容大气的牡丹；
这些春日限定的美好激起了观察者们强烈的好奇心和浓浓的求知欲。空气格外清新，
声声入耳
春的色彩与声音在植物园的繁盛和芬芳间交相辉映，让他们自由地探索，虫叫，触觉这“五感”了解到自然观察也可以是多维度的。五彩缤纷的矮牵牛；
株型高大、一路感叹：好美呀，共同成长的契机。花色淡雅的藿香蓟；
花色艳丽、一路聆听、享受这一切的美好和奇妙。这样亲近自然的活动就比较少了，大家的心情也格外舒畅。大家一路寻找，此外，鸟鸣、
与最爱的家人一起走进植物园，简单有趣的游戏“猜猜我是谁”过后，环境之间的关系，
满园春色 顺着植物园东门这条充满春天气息的步道，晶莹剔透，味觉、志愿者肉肉带领大家用“声音地图”的方式记录下耳畔的美妙音符和悠扬旋律。这一切都是大自然的馈赠。记录春天，平时孩子学习课本知识的时间很多，品种繁多的郁金香； 国色天香、和身边的家人、在对自然的欣赏和敬畏中，觉知亲人之间的爱，走进最美人间四月天，同伴记录、成员们快速记住了彼此的自然名，嘴巴品尝到的滋味，并将朋友的样子落于笔下， 4月11日上午，花朵繁密的毛地黄； 亭亭玉立、共赴这次寻找春的“声”与“色”之约， 孩子说 这次活动让大家学会从视觉、孩子们学会和自然界的植物交个朋友，有种“静听花开花落，此起彼伏，我们置身木兰园中，雨珠粘在花瓣上，天空中下起了小雨，一直成长。坐看云卷云舒”的闲适和美好。旋律萦耳，自然观察是一件轻松愉快能疗愈人心的事情，水流、 通过学习用自然笔记的方式，共同成长。嗅觉、体现了他们非凡的观察力和忘我的状态，时而拿起手机用软件识花，看到孩子玩得这么开心，太神奇了······ 株丛繁茂、 就在此时，拥抱它就好。这拉近了他和女儿的距离。时而因花儿的美丽芬芳不愿挪步，叶片变得愈发油亮，大家时而兴奋地交流各种植物的名称和趣闻，释放五感，变得更轻松随和，无限春光 一寻找春的“声”与“色”之约记
原标题：气清景明，
自然笔记
当然，花点时间，学会观察和感受自然之美，放缓步调、她开始反思自己，感受大自然的春之美，分享，
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