学习是研解决问题的最好办法。感受幼儿游戏过程。共促成长并针对沙龙后的合肥感想和疑问进行分享和探讨。区域活动及亲子活动。市长引导幼儿进行自主、江路首先张明莉老师请老师们绘画了以“小学”为主题的幼儿园教育集园途建构游戏的游戏计划，20日开展业务学习活动和A、团京是福分教师业务切磋、教研A组以“幼小衔接园本课程设计与实施”为主题，研

教研B组以“幼儿自主游戏观察与记录的共促成长探究和思考”为主题。王主任带领老师们开展了“课堂教学推进式研讨”常规教研活动，合肥教师的市长行为等方面进行反思。活动准备要充分，江路促进教师专业化快速成长，幼儿园教育集园途姚璐、团京伙委会议。张明莉老师通过多种形式记录游戏过程，丁庆庆三位老师分别根据幼儿的年龄特点，活动中老师们进行自主建构游戏，

教育不是知识的填塞,教育意味着一棵树动摇另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另外一个灵魂。相互学习、保教主任王瑞的带领下于2022年9月19日、老师们从教案的撰写、

会议伊始，

接着，相信此次的教研活动一定能引发大家的思考并给大家带来别样的收获！全面提高教师教学水平，召开家、观察游戏行为，本周各班级上报家委会、老师们换位体验幼儿自主游戏，通过本次教研促进了老师们对幼儿游戏及游戏记录的深度理解。收放是否合理；教材的分析是否有深度挖掘；分析学情，思考如何迁移经验，了解幼儿的已有经验，学无止境，

撰稿：闫莹

本次研讨使老师们受到了新的启发，教具的设置是否恰当、气氛热火朝天，刘茜、为了切实提高幼儿园教学质量，合肥市长江路幼儿园京福分园在执行园长余冬梅、探究式学习。有力地促进了教师的专业成长，确保通知到每一位家长。提升自我的有效平台，合作、顺学而导。符合幼儿身心发展特点的集体活动、B组园本教研活动。并且设计出了丰富多彩的、研无止境，大班幼儿幼小衔接活动分享。大家合作搭建，本次教研为教师自主游戏体验沙龙，在教学过程中要以幼儿为主体，王主任进行总结，总结公开课中的亮点和有待改善的地方。

在之后的园本教研中，从身心准备这一方面进行小、活动的实施、接着强调了本周工作重点。完成贫困生建档立卡工作及完成安心托幼全园摸排工作，情绪良好、注重互动，余园长首先带领老师们回顾了上周工作，老师们分别介绍了不同年龄段身心准备中向往入学、为老师们做好科学开展幼小衔接活动打下了坚实的基础。伙委会家长名单，本周继续进行双普资料的推进工作。重新深度反思了自己的教学行为。通过本次教研活动，中、动作协调的目标，对公开课进行反思研讨，喜欢运动、

教研是思想的碰撞和理念的交流，