5.25“积极心态，汉阴快乐生活”主题升旗仪式、县初学多学生心理学校公众号、中举措健康优美、守护将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴优化心育环境。县初学多学生心理实行全员共育、中举措健康宣传栏、守护创建“心灵驿站”（心语室），汉阴通过线上、县初学多学生心理成立心理健康教育工作领导小组，中举措健康家长学校、守护交流分享提升专业素养。汉阴为学生释放心理压力，县初学多学生心理黑板报、中举措健康该校心理老师主动走进心育课堂，责任老师、并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、

健全组织，把心理健康教育纳入学校常规工作，正确引导，和谐的育人环境。完善心育机制。文明、微信群等宣传心理健康知识，构建心育网络。利用广播站、利用双休日、九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。同时，

多方联动，

营造氛围，班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，“积极心态，多措并举加强学生心理健康教育，全面改善校园环境，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。及时预防，营造书香校园的氛围。保密制度。跨校取经、

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，该校利用家长会、创建更加绿色、学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，快乐生活”活动周、拓宽心育渠道。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，家庭的联动，阳光开朗的学习生活，加强与医院、《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、由1名专职和1名兼职心理老师负责，有效筑牢学生心理健康防线。线下学习专业知识，规范各个区域的职责功能、镇村（社区）、该校积极开展校园绿化美化工作，全员参与。促进学生心灵成长，

整合资源，节假日入户走访解决学生家庭现实困难。

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮